文章摘要:乡村全面振兴需要一大批专业技能过硬、政治素养高尚的优秀青年人才。贵州师范学院地理与资源学院乡村地理学教研团队从自然、人文、经济、旅游、资源、生态等地理学元素与我国取得的乡村建设成果出发，深入挖掘课程思政元素，充分融入课堂教学。在教学内容、教学资源、教学方法、保障措施、教学评价方面不断总结和改进，创建了专业知识与思政教育相融合+理论知识与实践锻炼相结合的教学模式，该模式通过实践检验是切实有效的，能够有效提高学生对乡村地域系统的认知分析能力和思想觉悟。

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论文分类号:G651;C912.82-4